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[综合资讯] 惊心动魄！知名医生突发胸痛，自己指挥抢救自己时心脏骤停……

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发表于 2021-3-9 20:20:52 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
M老师（化名）是四川乃至全国有名的120急救专家，不仅抢救过很多人的生命，而且培训出了很多急救医护人员。但没有想到的是，2月27日，他突然遭遇心梗。医院接到M老师的求助，还以为他在搞演练抽查。  

成都市第一人民医院和M老师及其家属配合，实力上演教科书式“真实演练”。在急救过程中，清醒的M老师还亲自指挥抢救，此时却突然心脏骤停，医院急救团队争分夺秒，成功救回心脏骤停20分钟的M老师。  

“抢救我的都是我培训过的学生，是他们让我获得重生。”近日，正在康复中的M老师说：“这次是我用生命考核了医院曾经培训过的急救医护人员，证明他们确实是急救技术过硬的团队。”  



▲急救现场

1  

120急救专家突发心梗  

他是怎么求助的？  

M老师曾担任成都市第一人民医院急诊科主任，目前在成都市120急救中心做急救培训。

3月5日，成都市第一人民医院病房内，M老师回忆了2月27日当天惊心动魄的经历。

当天，他在春熙路的母亲家午休，忽然感到一阵胸痛，15分钟都没缓解 ，多年专业素养告诉他：“我好像发生心梗了！”他让家人第一时间拨通120急救电话 ，救护车在7分钟内迅速赶到。

“快，给我拉张心电图。”这是医生进门后M老师对急救医生说的第一句话。 查看检查结果后，M老师请医生给自己用了药。上救护车后，“喉咙灼烧难忍，疼痛一直延伸到胃。” M老师被送到成都市第一医院急诊科。  



▲心电图

2  

他亲自指挥抢救自己  

突然间发生心脏骤停  

2月27日下午四点半，医院急诊科、心内科、重症医学科医生集体为M老师会诊。

“刚到医院，救护车的医生及时提供了心电图检查结果，为我们诊断提供了重要依据。”心内科医生刘童说，大家争分夺秒给M老师做检查，并准备做手术。M老师虽然躺在病床上，但意识清醒的他还要参与会诊，给自己下诊断，给自己开药方，亲自指挥抢救自己。  

“我应该是得了……”M老师正对急救团队成员说自己的情况，话音未落，他忽然眼珠一翻，心电图变成一根直线，呼吸也没了，病情急转直下。  

心脏骤停！

好在危险情况发生在市一医院急诊科，病情演变在医生眼皮下，而且是最佳救命地点。

持续胸外心脏按压，室速室颤电击除颤4次，麻醉科快速气管插管，机械通气及心肺复苏40余分钟…… M老师的心跳和呼吸终于稳定了。  



▲急救现场  

“从来没有这么紧张过。”急诊科护士长胥丽事后回忆：“他是我们急诊科老主任，既然心脏骤停在我们急诊科，我们无论如何都要把他救回来。”  

3  

死亡率极高的疾病  

医院多学科合作力挽狂澜  

M老师在昏迷中，在各种仪器设备的强力生命支持条件下，由心血管介入团队对其完成了急诊冠脉造影检查——心脏右侧冠状动脉完全堵塞，伴有大量血栓形成。这是急性心肌梗死，需要马上手术开通血管。  



▲堵塞的血管  

这种情况，手术风险和死亡率都很高。  

术前，医院的专家团队做好了各种应急准备工作，临时心脏起搏器、主动脉球囊反搏，连心脏外科的ECMO人工膜肺团队也作为B计划处于待命中。  

心脏介入手术持续了差不多一个小时，从M老师一根堵塞的血管中抽出了大量新鲜血栓，并在严重狭窄的部位植入了两枚支架，整个血管恢复了良好的血流。  



▲从堵塞的血管中抽出的新鲜血栓  

重症医学科的医生在手术中对M老师的生命体征、镇静镇痛以及呼吸支持做出了严密细致的监测和管理，保障了手术的安全性。  



▲手术中

手术成功后，M老师也被迅速转入重症医学科接受进一步的监护和治疗。

从抢救，到手术，再到进入ICU，数十位医护人员参与，令人感动。

4  

五大正确举措救命  

120专家是教科书式病人  

“这位老前辈，用自己的生命给医生们上了一堂‘含金量’超满溢的急性心梗多科协作急救课。他得救，除了医院的精准高效抢救，还要归功于他自己，以及兄弟医院的专业急救。”心内科医生刘童总结了M老师得救的五大因素:

M老师得救的五大因素  

一是M老师对心梗的自我了解和重视，发病后第一时间向120中心专业医疗团队求救。

二是M老师及时在急救医护人员的严密监护下送达医院急诊科，医生得以目睹完整的发病过程，没有其他非专业因素的干扰，对于及时准确的判断病情，提供了重要依据。

三是M老师选择了有重大危急重症抢救能力的医院，医院拥有专业的生命支持团队和各种先进仪器设备，能够提供最快速有效的抢救措施。

四是M老师抵达市一医院后，跟救护车的医生第一时间提供了“首份”心电图检查资料，这是最为关键最为重要的疾病诊断证据，一医院医生几乎是看了一眼就准确判断出了病灶部位。

五是M老师家人高度配合。抢救过程中，M老师家人对医生完全信任，对任何抢救措施都毫不质疑，马上同意手术，为M老师赢得最佳抢救时间。

这五个因素环环相扣促使抢救成功。M老师及其家人的一系列正确举措，成为医生们交口称赞的教科书式病人。  



▲急救现场

目前，M老师已经转回普通病房，病情明显缓解，精神状态良好。

M老师的家人提起一个戏剧化的事:“M老师发病后，医院救护车几分钟就到了，提供救护车医院的医护人员说，还以为是M老师在搞急救演练抽查，没想到M老师真的发病了。”  

M老师也说，这次以这种特殊的方式回到医院，他感到特别亲切，本人及家属都格外感激。“我都离开这么多年了，大家都还是那么熟悉……这次我是在用生命考核曾经培训过的急救医护人员，证明他们是合格的。”
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